Rajanylityksiä arkeen ja arjessa – artikkelikokoelma aikuiskoulutuksesta ja verkosta

Mitä verkko-opettaja oppii työssään? Miten vuorovaikutus toteutuu verkkokursseilla? Onko verkko-opettaminen edelleen lisätaakka, jota varten sekä opettaja että oppilas joutuvat laittamaan erityisen vaihteen päälle – vai onko verkossa oppiminen jo arkea? Verkko helpottaa aikuiskoulutusta, mutta onko aikuisopiskelijoilla ja -opettajilla työkaluja sen hyödyntämiseen? Kattaako verkko luontevasti työelämän, koulun ja vapaa-ajan? Kuinka opettaja kehittää omaa toimintaansa? Kuka tekee verkon oppimateriaalit, kuka niitä käyttää? Miten reagoida oppimisen muuttumiseen? Miten verkko-opettajan työ eroaa perinteisestä opettajantyöstä, mitkä asiat eivät muutu?

Näihin ja moniin muihin kysymyksiin haetaan näkökulmaa ja vastausta eteläsavolaisten aikuiskasvattajien, -oppijoiden ja verkko-opintojen kehittäjien kirjoittamassa (toistaiseksi nimeämättömässä) artikkelikokoelmassa, joka ilmestyy Mikkelin ammattikorkeakoulun julkaisusarjassa loppuvuodesta. Yhdeksässä artikkelissa käsitellään mm. verkko-ohjaajan arkea, opiskelijan kokemusta, materiaalintuotantoa, koulun ja työelämän kohtaamista verkossa ja niiden välillä tapahtuvaa osaamisen ja toimintamallien vaihtoa, tieto- ja viestintäteknologian tarjoamaa apua metakognitiivisten taitojen kehittämisessä sekä koulumaailman ja mediakulttuurin muutosta.

Oleelliseksi teemaksi artikkelikokoelmassa nousee arki. Sitä kuvataan suoraan verkko-opettajan ja aikuisopiskelijan näkökulmasta ja verrataan perinteisen koulutyön arkeen. Arki nousee esiin myös artikkeleissa joissa käsitellään verkkoympäristöjä, malleja ja toimintatapoja osaamisen kehittämiseksi. Artikkeleissa ylitetään perinteisen koulun ja työelämän rajoja. Verkko toimii yhteytenä niiden välillä, samoin kuin muodollisen ja informaalisen välillä.

Vaikka verkko-opetus on opettajillekin jo luontevaa toimintaa ja – toivottavasti työajoissa ja -resursseissa huomioitu – osa työn arkea, siinä on edelleen omat erityishuomiota kaipaavat alueensa. Yksi oleellinen ja blogissa kuin itsestään esiin nouseva alue on materiaalintuotanto, joka yhdistyy luontevasti mediakulttuurin muutokseen. Verkko-opetus ei enää ole perinteisen opetuksen siirtämistä verkkoon. Yhteisöllinen tiedontuotanto verkossa, wikit, blogit ym. on jo otettu käyttöön opetuksessa. Se ei ole täysin poistanut materiaalin tuottajien ja käyttäjien huolta: onko minulla oikeutta käyttää tätä materiaalia; saanko asiaankuuluvan korvauksen työstäni kun muut käyttävät materiaalejani? Verkon ”luonnollisen” käytön myötä ja niin kutsutun sosiaalisen median arkipäiväistymisen kautta näihin ongelmiin löytynee paremmin vastauksia, kuten vaikkapa Creative Commons -lisenssin takana olevan ajattelun tuoma näkökulmanmuutos tekijänoikeuksiin.

Artikkeleista välittyy käsitys siitä, että verkko-opetus lähtee – etenkin aikuiskoulutuksessa – tarpeesta, eikä ole ainakaan enää koulutusstrategoiden irrallista pakkopullaa. Kokoelma on saanut alkunsa Aikuiskoulutuksen alueellisen kehittämishankkeen (AIKE) piirissä pidetyistä keskustelu- ja koulutustilaisuuksista, ja yhteiset lähtökohdat toivottavasti näkyvät artikkeleissa, joita kirjoittajat ovat työstäneet yhteistyössä, yhteisessä verkkoympäristössä.

Julkaisu ilmestyy joulukuun alkupuolella sekä verkossa että painettuna kirjana. Tähän blogiin päivitetään mm. julkaisun nimi, julkaisupäivämäärä ja muita tietoja sitä mukaa kun niitä tulee.

Lisätietoja: Panu Väänänen (etunimi.sukunimi@mikkeliamk.fi)